Урок в 7 классе

Конспект урока.

7 класс. 1 четверть.

Тема четверти: Музыкальный образ.

 Тема урока: Фантастические образы в музыке.

Цели и задачи: развивать воображение и фантазию,  умение  определять и      характеризовать музыкальный образ в различных произведениях; формировать эмоционально осознанное восприятие музыкального образа.

Музыкальный материал:

1. «Дорога  в космос» из репертуара ансамбля «Спейс»
2. « Космическая одиссея» Р.Штрауса
3. «Маленький принц» М.Таривердиева
4. фрагменты произведений по выбору учащихся

Оборудование: видео – и аудиозаписи; иллюстрации.

НА ДОСКЕ – ЭПИГРАФ: «Спасибо, музыка, за то, что ты единственное чудо» (В. Соколов)

Ход урока:

ОРГАНИЗАЦИЯ КЛАССА:

Учащиеся входят в класс под музыку в исполнении ансамбля «Спейс».

У: Здравствуйте! Вижу, музыка вас заинтересовала, настроение у вас приподнятое. Понравилась? Почему? (ответы детей; анализируем характер, раскрываем образ, уточняем состав оркестра; коротко рассказываю об исполнителях, об их музыке, переводим слово «Спейс» на русский язык; повторное слушание с видеорядом)

        - Следующее произведение, которое прозвучит на нашем уроке, вам, наверняка, знакомо. Это может вам помочь в том, чтобы понять музыку, а может наоборот отвлечь от размышлений над образом и смыслом. Внимательно послушайте музыку и ответьте на вопросы:

- как развивается мелодическая линия; какое развитие происходит наиболее ярко;

- состав исполнителей;

- в какое время могла быть написана эта музыка;

- о чём может быть это произведение.

(Слушание произведения Р. Штрауса «Космическая одиссея» («Так говорил Заратустра»). После анализа музыки и ответов на вопросы, рассказываю о том, что это произведение звучит в фильме С. Кубрика «Космическая одиссея 2001 года» и в передаче «Что? Где? Когда?»)

- Как вы думаете, почему эта музыка звучит в этих передаче и в фильме? Что в ней главное? Смысл музыки, образ?

(после рассуждений -   повторное прослушивание, сравнение с предыдущей музыкой: что общее, в чём различие)

- Обратите внимание на эпиграф, записанный на доске. Это тема сегодняшнего урока. Человеку свойственно мечтать. Вера в чудеса, мечты, фантазии – это своеобразный двигатель прогресса, побуждающий человека к осуществлению мечты. Какие фантастические образы, пришедшие из далёкого прошлого, ВАМ ИЗВЕСТНЫ С САМОГО РАННЕГО детства? ( Баба Яга, Леший, Змей Горыныч и т.д.) А сейчас вы с подобными  образами встречаетесь? Целая область искусства посвящена фантастике в  музыке, литературе, кино, живописи. Приведите примеры. (Вспоминаем знакомые музыкальные произведения, слушаем фрагменты; показ иллюстраций)

Я ль нёсся к бездне полуночной,

Иль сонмы звёзд ко мне неслись?

Казалось, будто в длани мощной

Над этой бездной я повис.

И с замираньем и смятеньем

Я взором мерил глубину,

В которой с каждым я мгновеньем

 Всё невозвратнее тону.

             И.А. Бунин(1857 год)

- Почему человек создаёт эти образы?  Почему нас манит ночное небо, звёзды? (возможные ответы: неизведанное, нереальное, фантастическое, загадочное притягивает человека; он ощущает себя частицей космоса, мироздания; погружается, растворяется среди звёзд)

- Какая из знакомых вам песен продолжила бы тему урока о мечтах, фантастических образах в музыке? (исполнение песни М. Таривердиева «Маленький принц» или М.Гребенщикова «Город золотой» по выбору)

- И так, возвращаемся к эпиграфу урока: «Спасибо музыка за то, что ты единственное чудо». Вы согласны с этим утверждением? Подарила вам музыка сегодня немного чуда? (ответы) Фантастическая музыка перенесла нас в волшебный мир чудесных образов. И в заключение урока я хочу вам пожелать то, что пожелал Маленький принц своему другу:

«…Ночью ты посмотришь на звёзды. Моя звезда очень маленькая, я не могу её тебе показать. Так лучше. Она будет для тебя просто – одна из звёзд. И ты полюбишь смотреть на звёзды… Все они станут тебе друзьями…

- У каждого человека свои звёзды. Одним – тем, кто странствует, - они указывают путь. Для других это просто маленькие огоньки. Для учёных они -  как задача, которую надо решить. Для моего дельца они – золото. Но для всех этих людей звёзды немые. А у тебя будут совсем особенные звёзды.

- Как так?

- Ты посмотришь ночью на небо, а ведь там будет такая звезда, где я живу, где я смеюсь, - и ты услышишь, что все звёзды смеются. У тебя будут звёзды, которые умеют смеяться!»

Желаю каждому из вас иметь свою звезду. Пусть светит вам ваша звезда, сбываются ваши мечты. И пусть музыка вам в этом помогает. Спасибо за урок.