| Описание: | ТЕМА: Книга, которую я прочитал летом.
ЦЕЛЬ:
после летнего отдыха привлечь детей к чтению книг,
узнать, как пополнился их читательский кругозор,
развивать память, речь, мышление учащихся,
воспитание средствами чтения нравственных и эстетических чувств,
прививать любовь к книге.
ТИП УРОКА: Урок-путешествие.
ОБОРУДОВАНИЕ: Станции путешествия: `Кладовая мудрости`, `Детская`, `Эта Родина моя`, , `Песенная`, `Шутки на полминутки`, презентация к уроку
ХОД УРОКА
(Учениками подготовлена выставка из прочитанных книг.)
1. Организационный момент ( звучит музыка Лето
2. Введение в тему
- Сегодня у нас урок чтения, и мне хотелось бы начать с этой небылицы.
Долгоногий журавель
На мельницу ездил,
Диковинку видел:
Коза муку мелет,
Козёл засыпает,
А маленькие козлёночки
Муку выгребают.
А барашки круты- рожки
В дудочку играют,
А сороки белобоки
Пошли танцевати,
А вороны стережёны
Пошли примечати,
Сова из-за угла смотрит,
Ногами топочет,
Головой вертит.
- Я прочитала вам небылицу. А почему вы думаете это небылица?
- Это небылица, потому что здесь рассказывается о событиях, которые в настоящей жизни не могут происходить. Животные выступают в роли человека.
- На самом деле, как много интересного происходит вокруг. А узнавали вы это из книг. Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие, обратно в лето. Вы готовы? А путешествовать мы будем вместе со Сверчком который живет за печкой, но мы с вами живем ХХI веке и Сверчок тоже поэтому он живет вот за этим экраном. (комп. экран). А путешествовать мы будем на реактивном самолете. В путь!
Остановка Кладовая мудрости
- Итак, мы приземляемся на первой станции, которая называется Кладовая мудрости
Запрягайте, ребятня,
Веники в коляску
Собирайтесь в дальний путь,
Поезжайте в сказку!
- Знаю, что вы прочитали много сказок. Какие из них вы хотите представить нам? (Ученики поднимают руки, вызываю 3- 4, выходят к доске.) Но, что это я нашла ( учитель берет зеркало. Ребята в зеркале я вижу много людей, с которыми вы встречали , когда читали сказки.
Я, вижу:
1. Одна снежинка упала. Она росла и росла и превратилась в ослепительную красавицу. На голову и плечи ее было накинуто, покрывало, сотканное из миллионов сверкающих снежинок. Вся одежда ее была из сверкающего л.да. А глаза ее сияли, как звезды. До чего она была прекрасна! Но каким холодным и тяжелым был ее взгляд! (Снежная королева Г.-Х. Андерсен)
2.В моем зеркале маленькая девочка. Вот она Вышла в поле, обняла свою корову, легла к ней на шею и рассказывает, как ей тяжело жить-поживать. (Крошечка Ховрошечка, ру. Народ. Сказка)
3. Ой, картинка за серибристым стеклом изменилась. Стоит небольшая ветхая избушка. В этой избушке живут старик со старухой. Старик плетет сеть, ходит на море ловит рыбу (Э.Х Сказка о рыбаке и рыбке А.С.Пушкин)
4.А это кто же такой? Ножки тоненькие, голова легонькая, на рожках по пять веточек. Остановится и давай копытцем бить, из-под ножки-то камешки и посыпались. Красные, голубые, зеленые, бирюзовые. Всякие (Серебряное копытце, П.Бажов)
- Дорогие друзья! Я очень рада, что мы попали в кладовую народной мудрости! А что в ней еще хранится кроме сказок? Конечно, загадки, пословицы, поговорки и былины!
Издавна ходили по Руси люди, которые собирали интереснее русские слова, выражения, загадки.
В монастырской келье узкой,
В четырех глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах
Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом.
Он писал из года в год
Про великий наш народ (летопись)
1.Конкурс загадок ( уч-ся 1-4 классов загадывают загадки)
2.Ответь пословицей:
Несколько дней Люда на выполняла домашних заданий, не готовила уроков и,наконец, получила двойку
-Это случайно, - оправдывалась она (Что посеешь, то и пожнешь)
Поломались на детской площадке качели. Ребята решили их починить. Позвали и Колю, который больше всех качался на них
- Вот еще, - возмутился Коля, - буду я возиться! (Любишь кататься, люби и саночки возить)
Стала торопливая Настенька шелковый сарафан к лету кроить тяп-ляп. Весь шелк искромсала изрезала в лоскутки. И не то что сарафан платка не сшить. Бабушка велела ей запомнить шесть волшебный слов (Семь раз отметь, один раз отрежь)
- Вы хорошо знаете пословицы. Познакомиться новыми пословицами вам помогут книги, которые вы видите на выставке. Эти книги изданы благодаря собирателям пословиц. Мне очень хотелось бы рассказать о самом знаменитом из них. И поможет мне Сверчок ) на экране краткое сообщение о В.И.Даль)
Это Владимир Иванович Даль, живший более 100 лет назад, Человек необыкновенной жизни разнообразных талантов. Даль был моряком, потом Военным врачом, писал учебники по зоологии и по ботанике, его перу принадлежит большое количество сказок, рассказов, повестей. Но главным делом своей жизни он считал изучение языка народа. В.И.Даль составил самый крупный сборник пословиц, в который вошло более 30 тысяч народный изречений. Причем сумел очень удачно расположить пословицы. Он отказался печатать их по алфавиту, распределил их по темам. А это сделать было нелегко, т.к пословицы имеют прямой и иносказательный смысл.
- Ребята, Сверчок предлагает нам поиграть Потерянные во времени, расположите литературных героев по времени, в котором они жили, начиная с самого раннего:
- Тимур со своей командой, Электроник, Робинзон Крузо
- Гарри Потер, Илья Муромец, кот Мотроскин
- почтальон Печкин, Гулливер, Алеша Попович
- Ну, что же мы с вами задержались на станции Кладовая мудрости. Летим дальше. А вот и станция `Эта Родина моя` ( показ слайдов с природой по песню )
Много интересного можно увидеть здесь. Я знаю, что многие из вас любят читать рассказы и стихи о природе, о родине. О чём вы хотите поведать нам сегодня? (Вызываю 3 4 учеников.) Огромное спасибо за интересные истории.
`Детская`
- У нас прямо по курсу станция Детская. Приземляемся! Посмотрите, нас здесь, оказывается, ждёт письмо.
Почему обо мне
Знают все на свете,
Знают даже о Луне
Взрослые и дети.
Зря хвалиться не хочу,
Но скажу вам честно:
Что другим не по плечу,
Мне давно известно
- Странно, но письмо не подписано. Может, вы знаете, кто бы это мог написать такое?
- Это Незнайка. (Ученика, который догадался, вызываю к доске.)
- Расскажи нам, какие ещё произведения о детях вы читали? (Называют произведения о детях.) Благодарим тебя, Незнайка, за гостеприимство! Полетим с нами путешествовать?!
- Летим дальше - `Песенная`
1. Выступление фольклорного ансамбля Росинка (уч-ся 3 А кл.)
2. - Всегда веселее путешествовать с песней. Чтобы дорога назад в класс была не утомительной, давайте вспомним песни из мультфильмов или детских фильмов, которые вы смотрели летом. (Дети называют песни, одну, всем знакомую, поём вместе.)
учитель объявляет станцию -`Шутки на полминутки`
Остановка Шутки на полминутки
- Я вижу, настроение у вас хорошее, поэтому предлагаю ещё немного посмеяться. Многие писатели и поэты писали шуточные, весёлые произведения для детей.
Мама сразу узнаёт,
Учу ли я уроки:
Если выучен урок,
Всегда в чернилах щёки.
А. Барто
- А какие вы читали или знаете наизусть? (Дети зачитывают или читают наизусть стихи, шутки,
3. Подведение итогов по уроку путешествию
- Понравилось вам наше путешествие? Что понравилось? Что узнали нового? Ещё хотели бы отправиться куда-нибудь?
4. Домашнее задание
|
