Инновационные формы уроков

Инновационные формы уроков.

                                                                         Создание творческого урока-

                                                                                это «творчество в квадрате», по-

                                                                                скольку учитель разрабатывает ус-

                                                                                 ловия для творчества учеников».

                                                                                                          А.В.Хуторской

Любой педагог стремится к тому, чтобы создать такую обстановку на уроке, когда глаза учеников горят интересом к изучаемому материалу, когда они сами становятся соучастниками познания. Это создаёт атмосферу творчества и способствует развитию креативного мышления.

        Для организации творческой деятельности учащихся на уроках истории необходимо руководствоваться следующими рекомендациями:

- деятельность должна рождать нечто новое: открытие новых знаний и обнаружение новых возможностей;

- деятельность должна быть оптимально трудной, но выполнимой (постепенное усложнение заданий);

- деятельность должна развивать самооценку и самоанализ, направлять к реализации своих способностей и возможностей;

- деятельность должна быть разнообразной и многоплановой и способствовать разностороннему развитию личности.

      Исходя из этих требований подбираются определённые формы и методы урока.

        Методы:

- Словесно-книжный метод применим для учащихся 5-7 классов. Обучаясь работе с текстом, учащиеся готовят вопросы к тексту, учатся оценивать текст и подбирать альтернативную информацию.

- Наглядный метод даёт широкий простор для творчества. Учащиеся могут сами готовить наглядные пособия и использовать их в представлении учебного материала.

- Практический метод является основным в развитии креативного мышления, так как открывает большие возможности для работы с историческим и обществоведческим материалом, для получения новых знаний, формирования умений и навыков при работе с источниками, монографиями.

- Метод проблемного изложения материала сразу ориентирует учащихся на поиск необходимой информации и на избирательное использование её.

- Эвристический метод готовит школьников сконцентрировано решать задачи, разрабатывая как можно больше вариантов.

-   Исследовательский метод является кульминацией в развитии креативного мышления, так как включает в себя использование всех умений и навыков для самостоятельной работы. Наиболее популярной формой работы в исследовательском методе является проектная деятельность.

       Формы урока.

      Формы обучения варьируются от индивидуальных до групповых, от школьных до внешкольных, от игровых до научных и исследовательских.

       Рекомендуется использовать совокупность приёмов и форм, так как это служит развитию творческих способностей и креативного мышления. При организации уроков очень важно учитывать психолого-возрастные особенности учеников.