КНИГИ, КОТОРЫЕ НАМ ПОМОГАЮТ.
Хочу поделиться рекомендацией на книгу, которая мне очень помогла при работе с детьми младшего школьного возраста. Эта "Аквадар", писательницы Кати Матюшкиной. А началось всё с того, что я стала вести занятия по теме "Окружающий мир" у детей в младших классах. На тот момент у меня уже был некоторый опыт преподавания, но у детей среднего и старшего звена. Опыта ведения уроков у детей младшего школьного возраста у меня не было. Буквально на первых же занятиях я столкнулась с проблемами, которых у меня раньше никогда не было. Например, у нас была тема семьи, общества, где использовались понятия довольно сложные даже для школьника среднего звена, а какого объяснить это ребёнку более младшего возраста? Но, наверно, хуже всего было то, что я взяла этих детей не сразу: до меня у них полгода был другой преподаватель, к которому они успели привязаться, привыкнуть... и тут появилась я. В общем первые два урока , а возможно даже больше, мы всячески старались "притереться" друг к другу, понять как дальше вместе работать. Получалось с трудом: я "билась" изо всех сил, но ничего не получалось - за всё время мне так и не удалось научить детей составлять правильно даже самые лёгкие (с моей точки зрения) схемы по изученным материалам. Вот тут на мои глаза и попалась эта книжка. На следующем уроке у нас была тема семьи и я принесла её на урок, прочитала первую главу и стала задавать детям вопросы: О ком эта книжка? А кто её главные герои? А кто они друг-другу? И дети легко справились с заданием: они смогли сразу ответить, что персонажи, о которых я прочитала семья - мама, папа и сын, объяснили, как они об этом догадались, по каким признакам, что они делали правильно, а что нет и даже смогли составить схему семьи, опираясь на знания о семье героев с которыми познакомились. В начале следующего урока я провела повторение материала, изученного на прошлом занятие и оказалось дети хорошо его помнили. Позже я ещё несколько раз прибегала к помощи этой книги, а иногда просто приносила и читала отрывки на переменах и дела пошли лучше. Теперь, когда у детей возникали затруднения, я спрашивала их: "А помните в книге, которую мы читали, был такой же случай. Как поступил тогда герой?" Дети вспоминали и тут же давали ответ - сначала как в книге, а потом, как сделали бы они.
Но наверное, самое главное - эта книга помогла мне наладить контакт с детьми, заинтересовать моим предметом и тем, как я его преподаю. Надеюсь и вам, если вы столкнётесь с такой проблемой, эта книга сможет помочь)
