|
|
Урок-КВН `Еда.Продукты`
| Название: | Урок-КВН `Еда.Продукты` | | Тип: | Методический материал | | Автор: | Светлана Григорьевна Ерохина | | Предмет: | Французский язык | | Класс: | 7 класс | | Описание: | Ерохина С.Г.,учитель французского языка МОУ СОШ №5 с УИОП
УРОК-КВН ПО ТЕМЕ ЕДА. ПРОДУКТЫ. VII КЛАСС
ЗАДАЧИ УРОКА:
1. Совершенствование навыков монологической и диалогической речи.
2. Развитие навыков аудирования.
3. Формирование интеллектуальных умений, в частности, языковой и речевой наблюдательности.
Класс разделен на две команды: команду мальчиков Les coqs и команду девочек Les gourmandes.
Программа КВН:
1.Организационный момент.
Ознакомление с заданиями урока, его планом , представление жюри.
2.Визитная карточка (La carte de visite).
Команды должны придумать себе название, девиз, эмблему.
Привожу пример команды девочек:
Notre équipe sppelle Les gourmandes.
Nous aimons beaucoup manger:
Sucre, bonbons? Glaces, chocolatat, croquettes, tartes, gateaux, petits fours, patés.
Donnez nous le plus possible pommes, poires, prunes, raisins, mandarins, cerises, pastèques et aussi melons, citrons.
Comme nous avons toujours soif,
Car toujours nous avons faim
Notre devise est élégante :
Lappetit vient en mangeant.
Ecoutez bien nos prénoms.
On sappelle Bibajar, Ardak, Assem, Jastra, Saulé, Bota et notre capitaine Mika.
3.Разминка (Pour commencer)
а)Дуэль (Le duel). В течениe одной минуты команды по очереди называют слова по теме. Получает очко команда, которая скажет большее количество слов.
b) Лото (Le loto). У каждого ученика своя карта лото с
рисунками. Аналогичные рисунки только у учителя. Взяв одну из фишек , учитель говорит по-французски, что на ней изображено. Учащийся, у которого такая же картинка, поднимает руку чтобы получить фишку и закрыть ей свой рисунок. Побеждает та команда, представитель которой закроет все свои картинки и назовет их по-французски.
4. Следствие ведут знатоки (Les connaisseurs font la suite)
а) Четвертый лишний (Trouvez le mot illogique).
Каждый участник конкурса получает карточку с четырьмя рисунками, которые подобраны по определенному признаку, например: слова имеющие одинаковый звук, начинающиеся с
одной буквы, состоящие из одинакового количества букв, содержащие удвоенную согласную и т.д.
Учащийся определяет, по какому принципу собраны слова, находит лишнее слово, говоря, например: Le mot illogique est le raisin parse que les autres ont 4 lettes : le lait и т.д.
b) Странное дерево (Larbre étrange).К магнитной доске прикрепляется рисунок дерева, на котором растут фрукты и овощи. Ребята подходят к дереву, срывают плод и выполняют задание, написанное на его обратной стороне:
Tu prepares la soupe. Malheureusement tu as mis trop de sel. Quest-ce quon peut faire pour sauver ta soupe?
Tu as acheté du pain, du beurre, du fromage, des tomates, un litre de lait et du sucre. Quells produits mets-tu au fridudaire?
La mere pense á preparer le borchtch. Elle te fait partir au magasin. Tu as perdu la luiste de produits. Pourras-tu acheter tout le nécessaire? Quest-ce quil faut acheter?
c) Найдите ошибку (Corrigez les phrases). Учитель читает фразы, а учащиеся, заметив ошибки, исправляют их, произнося правильный вариант фразы:
- Donnez-moi une fourchette pour couper du pain.
- Dabord, jessuie les verres, et puis, je les lave.
5.Конкурс капитанов (Le concours des capitaines).
a) Снежный ком (Le panier sans fond).
Капитан одной из команд говорит, что он положил в корзину, другой капитан, повторив его фразу, добавляет новое слово:
- Jai mis dans le panier une assiette.
- Jai mis dans le panier une assiette et une banana, etc.
b) Решите задачу (Faites le problème)
На плакате написан теаст задачи, которую предстоит решить капитанам:
Le matun Monique avait 43 francs, elle est allée faire des courses. Elle a acheté 200 grammes de beurre, 500 grammes de fromage et un litre de lait. Un kulo de beurre coûte 10 francs, un kilo de fromage coûte 12 francs. Quand Monique est rentrée chez elle elle avait 34 francs 40.
Combine coûte un litre de lait ?
6. Домашнее задание (Le devoir).
а) Инсценировка (La mise en scène).
Одна команда показывает свою сценку, а их соперники комментируют ее по-французски, затем команды меняются ролями.
b) Меню (Le menu)
Одна из команд составляет меню на день, а другая определяет, для какого вида трапезы оно подходит: для завтрака, обеда, полдника или ужина.
c) Дружеский шарж (Le charge dami).
Команды обмениваются шаржами с комментариями.
7. Подведение итогов конкурса.
| | Добавила: | |
|
 | 2011-11-01 16:27:18 - Алла Александровна Герасимова
Спасибо. Интересный материал. | | 2012-12-13 23:11:24 - Анна Владимировна Солнцева
К СОЖАЛЕНИЮ, МНОГО ОШИБОК В ТЕКСТЕ! |  | 2012-12-13 23:12:53 - Ольга Николаевна Ф
Что же Вы так кричите? Наличие ошибок не означает, что человек плохо слышит. |  | 2012-12-13 23:15:38 - Ирина Валентиновна Ермакова
В чем проблемы? исправьте, если надо. |
Прокомментируйте!Выскажите Ваше мнение:
Зарегистрироваться
|
|
|
|
