В статье показано значение развития памяти произвольной и непроизвольной на уроках физики, проводимых с учащимися с ограниченными возможностями здоровья в домашних условиях. Приводятся методики проведения занятий способствующие повышения уровня познавательной активности учащихся с ОВЗ на уроках физики, а также способы развития произвольной и непроизвольной памяти. Автор: Кравцов Вячеслав Георгиевич