Избранные темы

При разработке дистанционных занятий возможно использование следующей структуры их построения :

1. Т ема занятия.
2. Цели занятия.
3. Проблема занятия или главный вопрос.
4. Перечень знаний, умений, навыков, способностей, которые предполагается развивать или осваивать на данном занятии.
5. Краткий план занятия с указанием времени на каждый пункт плана.
6. Подробный конспект занятия с необходимым материалом (актуальным и интересным для учащихся).
7. Перечень видов деятельности дистанционных учащихся.
8. Перечень видов деятельности дистанционного педагога и других участников занятия.
9. Перечень материалов, необходимых для занятия (ссылки на веб-сайты, тексты "бумажных" пособий и др.)
10. Способы и формы проверки результатов, полученных учащимися на занятии.
11. Предполагаемые виды образовательной продукции учащихся, полученные на данном занятии (ответы на вопросы педагога, возникшие идеи, собственные вопросы и др.)
12. Рефлексивные задания на занятии, формы самооценки или взаимооценки учащихся на занятии.
13. Роль и место занятия в дистанционном курсе или в системе обучения .

Проверка знаний. (каталог тестов)